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Inicio proyecto ABP-Flipped y actividad rediseñana según la taxonomía de Bloom

A través del blog os voy a comentar el inicio de mi esbozo del proyecto ABP-Flipped y el rediseño de una actividad adaptada a la taxonomía de Bloom realizadas dentro curso Flipped Classroom. También haré una reflexión sobre ellas.

Inicio proyecto ABP-Flipped

 Inicio el proyecto con una actividad de Ciencias Sociales para cuarto curso de Primaria sobre la temática Griega. He iniciado este esbozo con la formula partiendo de la formulación de una pregunta motivadora ¿Conoces al Dios Zeus?. Intentando así motivar a los alumnos para que muestren interés o acercamiento a la elaboración del proyecto con la finalidad de elaborar un disfraz con temática de la mitología griega.

Curso: 4º Primaria

Pregunta: ¿Conoces al Dios Zeus?

Proceso
Partiendo de la pregunta inicial haremos una lluvia de ideas para saber los conocimientos previos de los alumnos tienen sobre el tema.

 Analizar los resultados de la lluvia de ideas

 Buscaremos información sobre los dioses griegos .

Por parejas realizaran un power point del dios que les haya tocado .
Realizaran una descripción y adjuntaran fotografías.

Cada pareja realizara la exposición de su trabajo y realizaran su disfraz del dios que les ha tocado para carnaval.
Aquí tenéis mi enlace :
http://www.padlet.com/formacionintef_flipped/fyxwnq1fgui4/wish/101780414


 Actividad rediseñana según la taxonomía de Bloom

Esta actividad consiste en rediseñar una actividad tradional de aula a una actividad basada en la taxonomía de Bloom incorporando el uso de nuevas tecnologías y un mayor número de actividades más activas para los alumnos. Os dejo una muestra de mi actividad en el curso

Nivel cuarto de Primaria

Actividad tradicional: se hará una primera lectura  en clase en el libro de texto del tema relacionado con la cultura griega, en una segunda lectura se subrayaran las ideas más importantes.

Niveles de Taxonomía de Bloom:
Recordar, comprender, localizar y etiquetar

Actividad rediseñada:

1ªsesión: se visualizaran diferentes videos sobre la cultura griega . 
2ª sesión: Se realizaran actividades en la pizarra digital y se buscaran imágenes de los dioses, y de la arquitectura y la escultura. 
3 ª sesión: Por parejas crearan una hoja de un power point del tema que les haya tocado (escultura, dioses, arquitectura, vida en la civilización griega).Se juntaran los trabajos de todas las parejas y se hará un power point. 
4ªsesión: cada pareja expondrá el trabajo realizado 
5ªsesión: Se subirá al blog de clase toda la información relacionada con este tema ,ellos mismo a través de la pagina poplet harán un esquema de la civilización griega recogiendo los datos que se han visto del tema. 

Recursos:
Libros de texto 
Ordenadores
Pizarra digital 

Niveles de taxonomía de Bloom. 
Diseñar y elaborar por parejas un Power Point. 
Defender y explicar el trabajo realizado y valorar su trabajo y el de sus compañeros, 
Esquematizar a la hora de realizar los esquemas. 

Bibliografía
http://www.portaleducativo.net/tercero-basico/789/Civilizacion-Griega 
http://popplet.com/ 

Aquí tenéis el enlace:
http://padlet.com/formacionintef_flipped/8z51s9ggimqb/wish/101987812


Dentro de este curso de Flipped Classroom he visto actividades interesante sobre nuevas metodologías para utilizar en el aula. Una de ellas a sido Pinterest que me ha servido para conocer una nueva herramienta muy útil para el profesorado con infinidad de recursos, especialmente los basados en aprendizajes activos.

Otra herramienta muy interesante nombrada por distintos compañeros durante las actividades es el glogster, que permite realizar posters multimedia interactivos en los cuales nuestros alumnos pueden insertar imágenes, vídeos, sonidos, etc... mejorando las actividades encaminadas a la realización de un mural didáctico.

Como se puede ver, el trabajo de mis compañeros me ha aportado un mayor conocimiento de las nuevas tecnologías y una nueva forma de metodología muy interesante y a la par muy motivadora para mis alumnos. Sobre todo la actividad de gamificación me ha parecido muy enriquecedora pues aporta un punto de vista metodológico que no conocía.

Tarea metodología innovadora de pinterest

En este bloque de actividades he tenido que crear una cuenta pinterest, la cual me ha permitido ampliar mis conocimientos digitales a través de nuevas herramientas que podrán ser usadas en el aula y nos permite la búsqueda de recursos digitales con la aplicación de la metodología activa.

Aquí os dejo para vuestra valoración mi enlace de pinterest que espero os sirva de ayuda.

https://es.pinterest.com/car3284/

Diario flipped classroom

En este diario voy a hacer una reflexión personal sobre el curso Flipped Classroom. En este primer bloque he tenido dificultades a la hora de realizar mis tareas por falta de conocimiento de las nuevas tecnologías.

Un ejemplo sería la dificultad que he tenido a la hora de pegar mis URL en las tareas asignadas, ya que el programa no permite copiar, teniendo que meter todos los datos a mano.

Los videos  tutoriales me parecen una buena idea porque ayudan bastante a la hora de realizar las tareas, aún así a veces se quedan escuetos por no tener conocimientos informáticos.

Me parece una metodología muy buena pero difícil de poner en práctica por falta de recursos tecnológicos de los alumnos, implicación, etc

Podcast flipped classroom

Hola compis, aquí os dejo mi podcast flipped classroom

http://www.ivoox.com/carmen-presentacion-flipped-classroom-audios-mp3_rf_10750137_1.html